jeudi 27 février 2014

Scientifiques, qui êtes-vous ? Scientists, who are you?


Deux pepites trouvées un peu par hasard :

Scientists are people of very dissimilar temperaments doing different things in very different ways. Among scientists are collectors, classifiers and compulsive tidiers-up; many are detectives by temperament and many are explorers; some are artists and others artisans. There are poet-scientists and philosopher-scientists and even a few mystics.
PETER MEDAWAR, Pluto's Republic, Oxford University Press, New York, 1982, p. 116.



Of all the traits which qualify a scientist for citizenship in the republic of science, I would put a sense of responsibility as a scientist at the very top. A scientist can be brilliant, imaginative, clever with his hands, profound, broad, narrow—but he is not much as a scientist unless he is responsible.
ALVIN WEINBERG, "The Obligations of Citizenship in the Republic of Science," Minerva, 16:1-3, 1978

Et vous ? Qu'en pensez vous aujourd'hui ?

mardi 11 février 2014

Appel à projet franco-italien pour jeunes chercheurs : Galilée 2015, date limite 26 février 2014

Vous êtes jeune chercheur et vous rêvez travailler avec une équipe italienne ? Dans ce cas, le programme Galilée devrait vous intéresser. 

L'objectif de ce programme est de développer les échanges scientifiques et technologiques d'excellence entre les laboratoires de recherche en Fance et en Italie, en favorisant les nouvelles coopérations par des échanges impliquant une participation significative de jeunes chercheurs.



Quelles sont les thématiques éligibles pour 2015 ?


  • Santé, maladies liées au vieillissement (maladies neuro-dégénératives, cancer), alimentation saine et sécurisée, rapport alimentation-santé ;
  • Energie et développement durable (sécurité de l’approvisionnement, sureté des systèmes de production d’énergie, transport et mobilité…) 
  • Connaissance, mise en valeur et protection du patrimoine culturel (restauration, prévention des dégradations, développement d’instruments de mesure, applications de nouvelles technologies au patrimoine culturel…)



    Qui peut répondre à cet appel à projets ?

    L'appel à candidatures est ouvert aux laboratoires de recherche rattachés à des établissements d'enseignement supérieur et à des organismes de recherche.

    La participation active et la mobilité de jeunes chercheurs, en particulier doctorants ou post-doctorants est l’un des tout premiers critères de sélection.
Les candidatures doivent être déposées en ligne sur le site de Campus France.

  • Date limite de candidature : 26 février 2014 .



mardi 4 février 2014

Une liste et des exemples d'accroches journalistiques - partie 2


L'objectif de ce deuxième article sur l'accroche est de construire en commun une liste d’exemples de bonnes accroches, qui pourra vous servir comme source d'idées pour vos articles et présentations.


Voici une liste, que nous avons commencé vendredi durant le cours "Tell me your science!". 






Les 5Ws (Who? What? Where? When? Why?)
Une question
Une exclamation
Une description
Une citation

Une anecdote, une histoire
"Courant 2006, Hideo Hosono cherche un semi-conducteur transparent pour écrans plats. Au lieu de cela, lui et ses collègues de l'institut de technologie de Tokyo découvrent un pnicture ..." (Pour la science, Graham Collins)

Un reportage
Une expérience personnelle
Une demande, un challenge
Un jeu de mots
one hook many strings - hiking artist
Un jeu entre mots et images
Une phrase simple et audacieuse
"In the beginning was simplicity. It is difficult enough explaining how even a simple universe began. I take it as granted that it would be even harder to explain the sudden springing up, fully armed, of complex oder - life, or being capable of creating life...." (Richard Dawkins, The replicators, chapter 2 of The selfisch Gene, 1976)

Une "tournure surprenante"

J'invite tout le monde à trouver des exemples de bonnes accroches dans des articles de presse. Rajoutez-les en commentaire ! Si possible avec une référence. Je les ajouterai au fur et à mesure dans la liste de l'article.

En espérant que cet exercice vous aidera à trouver votre accroche !

L’accroche, l'attaque ou le "lead" - Ingrédient d'un bon article : partie 1


Un bon article est celui qui est lu. Et une bonne présentation orale éveille et garde l'attention du public, d'un bout à l'autre.

Au début, il faut éveiller la curiosité par une accroche, qu'on appelle aussi l'attaque. Ce sont les premières phrases en tête d’article ou au début d'une présentation orale. Elles sont destinées à «accrocher» l’attention du lecteur, de l'auditeur, du spectateur, bref votre public.

En Anglais, les journalistes l'appellent "lead" ou "lede", car ces phrases servent à ouvrir une porte sur un monde pour guider le public vers sa découverte. C'est plus qu'une invitation à poursuivre la lecture. C'est une promesse. Vous dites à votre public : "regardez, ça existe, c'est intéressant, et VOUS pouvez le découvrir!"

Mais comment faire concrètement ?

Je vous conseil de commencer par observer vous même. Quand vous lisez des articles de presse, écoutez la radio, regardez le télé, allez au cinéma ou lisez un roman, demandez-vous, ce qui vous a attiré tout au début ?

Les techniques d'accroche ne sont pas limitées au journalisme - on les utilise depuis longtemps dans la littérature.

Vous  avez tous lu des livres qui vous ont capturé. Pour cela les auteurs ont inventé dès la première page un danger, un mystère, un suspense afin de vous convaincre à tourner la page et à continuer à lire. Intéresser, capter et retenir l’attention de ses lecteurs est le credo de tout écrivain, car lire demande un effort.  Il ne suffit pas de ramasser les bons faits et d’en faire une synthèse pour être lu. Il faut savoir « mettre en scène ».

L’histoire de Bilbo le Hobbit, par l’écrivain anglais John Ronald Reuel Tolkien commence par une phrase toute simple :

Au fond d’un trou vivait un hobbit. Non pas un trou immonde, sale et humide, rempli de bouts de verre et de moisissures, ni encore un trou sec, dénudé, sablonneux, sans rien pour s’asseoir ni pour se nourrir : c’était un trou de hobbit, d’où un certain confort.

Dans la bible, l’ancien testament commence avec des mots simples arrangés dans une phrase courte : 

Au commencement, Dieu créa les cieux et la terre.

Doit-on toujours commencer avec une phrase courte ?

Le premier paragraphe de "A Tale of Two Cities" par Charles Dickens (1859), n’est qu'une seule longue phrase - et je la trouve bien accrocheur !

It was the best of times, it was the worst of times, it was the age of wisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was the epoch of incredulity, it was the season of Light, it was the season of Darkness, it was the spring of hope, it was the winter of despair, we had everything before us, we had nothing before us, we were all going direct to Heaven, we were all going direct the other way—in short, the period was so far like the present period, that some of its noisiest authorities insisted on its being received, for good or for evil, in the superlative degree of comparison only.


Le prochain article sera sur les accroches les plus utilisées par les journalistes.

Rappelez vous d’un début d’une oeuvre littéraire qui vous a marqué ?
Mettez en commentaire vos débuts de roman préféré !



lundi 3 février 2014

On n'écrit pas avec des mots, on écrit avec des idées

Il y a longtemps un collègue me disait : "the hardest part of writing is getting started, because you don't write with words, you write with ideas - and you need to sort out your ideas before you start choosing your words."

Que ce soit un article ou une présentation que vous préparez : il vous faut UNE IDÉE. Une notion claire de ce que vous voulez dire. Il faut faire un choix ...
idea hunter de Hiking Artist



Essayez de formuler clairement cette idée en UNE SEULE PHRASE.

"Cet article parlera de ..."

ou

"Dans ma présentation, je parlerai de ..."

Une boite à outils pour la communication des sciences : début d'une série d'articles sur CommScie

Chers lecteurs,

Je vous remercie pour l’intérêt que vous portez en ce moment à mon blog. 
Ce blog CommScie sert actuellement à "prolonger" des cours en communication des sciences que nombre de jeunes chercheurs suivent depuis janvier au Collège doctoral de l'Université de Nantes. Il s'agit de "Tell me your science!" et "How to Write and Publish your Paper".
toolbox de Frits Ahlefeldt hikingartist.com 
Je souhaite que ce blog puisse servir aussi de plate-forme d’échange et de discussion entre eux et avec le public!



Pour faciliter cette interaction, je vous propose début 2014 une série d’articles sur la communication des sciences.

Ces articles répondront concrètement à l’une de vos questions, à un de vos besoins que vous rencontrez concernant la rédaction de vos articles grand public ou la préparation vos présentations orales.

Je m’engage à vous apportez des informations, des astuces et des outils pour la communication des sciences, et j’attends que vous contribuez avec vos exemples, vos commentaires et vos questions! 

Ainsi les articles pourront s’enrichir et évoluer avec le temps!

Vous n’aurez pas un tas de règles à apprendre, vous aurez simplement libre accès à une boite à outils pour la communication des sciences.


Premier article ce soir !

dimanche 2 février 2014

FameLab 2014 "Talking Science" - compétition internationale pour jeunes scientifiques en France



Comment font les grenouilles pour survivre l'hiver ? Vivrons-nous un jour sur Mars ? Les Maths, peuvent-elles expliquer l'univers ? 


FameLab est une compétition internationale de communication des sciences, organisée par le British Council. 

Son but ? 
Encourager jeunes scientifiques et ingénieurs à communiquer avec le grand public.

Qui peut participer ?
Tous les jeunes chercheurs ou étudiants entre 21 et 39 ans (définition du "jeune chercheur" retenue par la Commission européenne), qui travaillent ou étudient dans le domaine des sciences exactes, de la technologie, de l’ingénierie, ou des mathématiques en France - que vous fassiez partie du secteur public ou privé.

Qu'est-ce qu'il faut faire ?
Expliquer un concept scientifique, mathématique ou d'ingénieurie en moins de trois mintures chrono. Des présentations ppt ne peuvent pas êtres utilisées, mais vous pouvez prendre des accessoirs, toutes sortes d'objets pour mieux exprimer et illustrer vos propos.
Vous pouvez faire votre présentation orale en français ou en anglais. La finale internationale à Cheltenham se fera obligatoirement en anglais.

Pour quel public ?
Un public adulte non-spécialiste.

Qui jugera ? et comment ?
Un panel de professionnels issus du milieu de la communication, de la science et de la recherche ou des médias vous jugera selon 
critères : Contenu, Clarté et Charisme !
Cela se passera quand et où ?

Il faut envoyer vos candidatures et vos vidéos en utilisant le formulaire de candidature en ligne AVANT le 28 février 2014 !!!

La finale nationale aura lieu à Paris à l'Université Paris Diderot - Sorbonne Paris Cité le 30 avril, avec une présentation devant un jury et un public plus large. Le jury sélectionnera celui ou celle qui se rendra à la finale internationale au Festival des sciences de Cheltenham. Le British Council et ses partenaires prendront en charge les frais de transport et de séjour pour la finale nationale.
La finale internationale sera début juin à Cheltenham. Le/La lauréat(e) français(e) participera à la finale internationale, et sera en concurrence avec les lauréats de plus de 20 pays. Les frais de transport et de séjour à Cheltenham sont pris en charge par le British Council et ses partenaires. 

Si vous ne pouvez pas participer à l'une des sélections régionales à Lille (8 mars, Forum des Sciences), Paris (17 mars, Université Paris Diderot), Toulouse (1er avril, Université Paul Sabatier), et Annecy(17 avrilLa Turbine), vous avez la possibilité d'envoyez une vidéo (veuillez lire les instructions pour créer votre video).

Et pour finir voici une vidéo de l'un des finalistes de 2013

Les grenouilles et leur sommeil glacé



Envie de partager votre passion des sciences ?